1.天津市人工影响天气管理条例
2.如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境.pdf
3.种植了很多无公害油菜，在雨雪天气应该怎样管理呢？
4.以家乡（河北）常见的自然灾害为题,写一篇科技调查论文
天津市人工影响天气管理条例
第一章 总 则第一条 为了加强对人工影响天气工作的管理，预防和减轻气象灾害，根据《中华人民共和国气象法》、《人工影响天气管理条例》等法律、行政法规，结合本市实际情况，制定本条例。第二条 本条例适用于在本市行政区域内从事人工影响天气活动。
本条例所称人工影响天气，是指为预防或者减轻气象灾害，合理利用气候资源，在适宜条件下通过科技手段对局部大气的物理、化学过程进行人工影响，实现增雨雪、防雹、消雨、消雾、防霜等目的的活动。第三条 本市人工影响天气工作应当坚持以人为本、统一领导、科学规范、安全审慎的原则。第四条 市和有农业的区人民政府应当对人工影响天气工作实行统一领导，建立和完善相应的管理体制和工作机制，统筹协调开展人工影响天气工作。
乡镇人民政府和街道办事处应当配合做好辖区内人工影响天气工作。第五条 气象主管机构应当在同级人民政府领导和协调下，组织、指导和管理本行政区域内人工影响天气工作。
公安、农业、水务、安全生产监管、通信、民航等部门以及有关军事机关按照各自职责，做好人工影响天气的相关工作。第六条 市和有农业的区人民政府应当将人工影响天气工作纳入本区域国民经济和社会发展规划和计划，人工影响天气工作所需经费应当列入同级财政预算。第七条 本市开展人工影响天气工作应当加强与北京市、河北省等周边地区协作，合作开展空中云水资源开发利用研究，实行区域间的动态监测和联防联控，提高人工影响天气作业效果。第八条 本市鼓励和支持人工影响天气科学技术研究，推广使用和引进先进技术和装备，提高人工影响天气科学作业水平。
市和有农业的区人民政府应当组织专家对人工影响天气作业的效果进行科学评估，评估结果作为评价人工影响天气工作的重要依据。第二章 站点建设与保护第九条 区气象主管机构应当根据当地气候、气象灾害特点、地理、人口密度等情况，提出人工影响天气作业站点的布设意见，经区人民政府同意后报市气象主管机构，由市气象主管机构会同飞行管制部门依法确定。
经确定的作业站点不得擅自变动，确实需要变动的应当按照前款规定重新确定。第十条 人工影响天气作业基础设施建设用地属于公益性事业用地，可以依照国家和本市有关规定予以划拨。第十一条 人工影响天气作业站点由区气象主管机构组织建设，建筑物、作业平台、安防设施等建设应当符合相关技术标准。第十二条 任何单位和个人不得实施下列行为：
（一）非法侵占或者破坏人工影响天气作业场地；
（二）损毁或者擅自移动人工影响天气专用设备、设施；
（三）挤占、干扰人工影响天气作业通讯频道；
（四）其他对人工影响天气作业有不利影响的行为。第三章 作业管理第十三条 气象主管机构负责人工影响天气作业人员的招聘和管理。
使用高、火箭发射装置等从事人工影响天气作业人员的名单，由所在地的气象主管机构抄送同级公安机关备案。第十四条 市气象主管机构应当组织人工影响天气作业人员进行法律法规、业务规范、装备仪器操作技能、基本气象知识和安全事项等上岗前的培训。第十五条 有下列情形之一，且具备适宜天气条件的，经飞行管制部门批准，气象主管机构可以适时组织开展人工影响天气作业：
（一）局部地区出现干旱征兆，预测旱情将会加重；
（二）水库蓄水严重不足；
（三）预测将出现冰雹天气；
（四）发生森林火灾或者长期处于高森林火险时段；
（五）全市性重大活动的保障需要；
（六）其他需要人工影响天气作业的情形。第十六条 使用飞行器实施人工影响天气作业，由市气象主管机构按照国家有关规定申请空域和作业时限。
使用高、火箭发射装置等进行人工影响天气作业，区气象主管机构应当事先向飞行管制部门申请，并严格按照批准的空域和时限实施作业，作业完毕后应当及时向飞行管制部门报告。第十七条 实施人工影响天气作业，气象主管机构应当根据具体情况及时向社会公告。第十八条 人工影响天气作业应当严格按照气象主管机构规定的作业规范和操作规程实施，保证作业安全。
如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境.pdf
我们之所以提出创设具有挑战性的幼儿园户外环境，是因为儿童的很多社会技巧和积极的、非正式的学习是在户外的自然环境中形成的。为满足儿童运动、游戏、挑战、冒险、社会交往的需求，我们有必要对户外活动场所进行合理的规划。当儿童不断得到更具挑战性的任务，能够习得更多的技能技巧时，将会获得一种胜任感和成功感。我们的任务是支持和帮助儿童从原有的经验和水平出发建构新的经验。
一、户外环境创设的基本步骤
户外环境创设的基本步骤包括理念定位、功能界定(确定目标)、形成文本方案、效果图呈现(模拟)、正式施工、效度检测(评价)六步。
理念定位决定了价值取向，设计者、施工者以及日后户外环境的使用者，都应明白环境与课程的关系，成人需要为儿童做出哪些服务。
功能界定即“要做怎样的环境”，“我们希望环境实现什么教育目标”，如园内空间环境的分区，园内的设施是为了实现哪些发展目标。
形成文本方案，园方应该用详尽的语言描述设计理念和思想，能够使设计方从语言描述中获取我们期望的信息，有助于设计方形成能够实现我们教育理想的方案。
效果图为幼儿园提供了一个模拟情境，我们可以利用这个模拟情境进行设想，并做出必要的、预控性的调整。
施工之后是效度检测，这一步类似于课程评价。户外环境建设好之后，是为谁服务的?我们为之服务的对象是否满意?效度检测帮助我们认识我们所希望的教育理想、课程目标是否能够实现。
二、环境理念与定位
以北京市十一建华实验幼儿园为例，我们一起来分析它是怎样完成具有挑战性的户外环境建设的。
我园对于环境的定位是：教育是为了儿童的美好未来奠基，课程是实现教育的途径，环境是课程的载体——环境是为儿童服务的，儿童才是环境的主人。在此，我们特别强调环境是为了儿童。我们常常看到很多园所的环境看起来很美好，但事实上环境的主人却不是孩子，可能是园长，或是设计师。
户外环境是实现课程目标的重要空间场所，它对于儿童的影响，不再只是简单地提供场所和设施，而是将环境视为课程，它应该是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性的和创造性的活动场所，它在作为空间的同时更具有教育的功能与意义。理念定位决定着在后续各个环节中，是否所有人都能够围绕着这一价值导向行动。如果园长、董事长、教育投资者不能提出明确的理念和价值定位，就不能期望团队中的所有成员为着一个共同的愿景服务。有些幼儿园的环境看起来不够和谐，缺乏整体感，就是因为理念定位不够清晰、不够明确，最后当其服务于教育环境中的儿童、教师和家长时，就不能凸显园所文化，无法实现最初所设定的教育目标。
提到自然生态，多数人首先想到的是种树。的确，种树很重要，我园的树木种类包括观叶、观花、观干三类。这些树都非常具有观赏价值，如银杏、法桐、元宝枫、白蜡在一年中会呈现四种颜色，从浅绿色到深绿，再到发黄、变红，成为落叶，而且树叶的形状不一，这样制成标本，儿童就可以直观地观察它们的差异。白蜡特别适合种植于幼儿园通道两旁，它在秋天的时候会从**变为火红。塔松、雪松则可以让幼儿园四季都有绿色。柳树、国槐茂盛的树冠可以为儿童夏季的户外活动提供充足的树荫。迎春、金丝吊蝴蝶、玉兰、紫藤、丁香、海棠和各种果树以及一些灌木，都是可以观赏花的树。由于这些植物花期不同，我们依据其特性种植在幼儿园的不同空间内，让儿童感受到连续不断的大自然信息。草本类植物比较矮小，便于儿童在草丛中寻觅、观察蚂蚁、蚂蚱等昆虫。由此可见，种树并不仅仅是种树而已，我们要思考的是种什么树，这一行为带来的结果与课程有何关系?与儿童的发展有何关系?而非仅仅是满足成人的观赏需求。当一棵树能够引发儿童的思考和探索，那这棵树就是在为挑战性的教育环境服务。
三、环境功能的界定
环境功能界定主要指对环境进行整体规划，分区域，确定目标。园所户外环境中较大的区域也可以相对地做一些小区域划分。教师在室内环境设计上一般都将教室划分为七个或八个学习区，但很少有人思考户外活动区的划分。事实上，儿童的学习是整体的，基于室内学习中区域活动的理念，我们同样也可以对室外环境进行分区。
我园的户外环境分为综合游戏区、体育运动区和种养殖体验区三大区域。它们之间既相互联系，又彼此不可替代。综合游戏区主要满足低龄段儿童运动、游戏、观察、探究、冒险的需要，在发展儿童体能的同时促进儿童的想象力和创造力的发展。体育运动区主要用于满足儿童剧烈运动的需求，发展其团队合作、竞争的意识。在种养殖体验区里，儿童可以亲身体验，在体验中获得丰富的感官刺激，促进思维与认识的发展。
1.综合游戏区
在综合游戏区，我们设计了沙水科学活动区、自然区、隧道、体验池、滑轮类活动区。沙水科学活动区包括叠水池、水渠、日晷池。水从高处的叠水池流下，经过水渠流入低处的日晷池。这样的设计主要为了让水流动起来—流动的水和死水对儿童所引发的感官刺激和认知思考是不一样的，叠水池中水的逐级流动可以让儿童直观地感受水的特性。水从水渠流经两个干沙区，与干沙相比，有水流过的沙池可以引发儿童更高水平的游戏活动，他们可以拦河筑坝，也可以改变水流的方向。活动区内有小桥连接两个沙区，使儿童在活动空间中自由往来。日晷池比较低矮，可供儿童涉水。我们在日晷池的底部刻上了罗马数字，中间还装了一根铜柱，可以将铜柱的影子投射在池子的底部。儿童在活动过程中可以观察到影子的变化来体会时间的变化。在这片区域上方的二层阳台装了一个起重机架，儿童可以利用两组滑轮装置，将楼下的沙和水运送到二楼的阳台上，除了可以浇灌二楼的绿植，还可以利用这个装置做很多事情，关键是儿童能够通过自己的力量改变物体的方向，通过操作感知物理现象，感知力学原理。
自然区内有很多植物，一方面可以从安全与美观的角度对园区进行一定的隔挡;另一方面，这片区域沿着围墙呈半环抱状，营造了一个美好的自然景观。我们在自然区种植了一些果树，虽然每种只有两棵，但足以满足儿童观察的需要。这里还堆了一座小山，对于成人而言，它可能仅仅是一个小土坡，但对于儿童来说却是一座山。就像鲁迅先生笔下的百草园，虽然面积不大，却足以容纳童年的无穷乐趣和好奇。我们还在山坡上建了一个亭子，这样即使在雨雪天气，儿童也可以到户外观察景观。整个园区种植了40多种树木，可以实现四季常绿、三季有花、两季有果。自然区铺设了石板路、木板路，可供儿童漫步，探索自然的奥秘。
盛有鹅卵石、陶粒、干沙的三个体验池可以刺激儿童感官，丰富他们对大自然材质的感受。光滑的鹅卵石可供儿童赤足踩踏，一方面可以按摩足底的穴位，另一方面可以感受光滑的触觉;与此形成对比，陶粒池、干沙池可以让儿童感知光滑与粗糙、干与湿在触觉上的不同。
幼儿园的地面主要为天然材料，有硬肩地面(车场停车区)、渗水砖路面、花岗岩石材路面，还有草地、沙地、土地以及少量的塑胶地。保留丰富的大自然材质实际上就是给儿童丰富的感官刺激和营造自然生态的环境。我们常说“接地气”，但是在环境建设中却常常认为塑胶地可以更多地保护儿童，其实这样不仅不够环保，还会让儿童远离大自然，无法“接地气”。
2.体育运动区
体育运动区主要由篮球场、足球场、攀岩墙、竞赛跑道组成。
下沉式足球场一方面可以使足球在儿童游戏过程中不会经常滚出来;另一方面，跑道还可以作为看台，也能供儿童开展推车、滚铁环、跑步等活动。紧邻足球场的室外小舞台可以供儿童进行自由表演、集会和开展庆典活动。篮球场也设计了下沉式看台，是一个可以供儿童开展各种球类活动的多功能区。
传统攀岩墙在90度的墙面装设攀岩爪，儿童在活动中不是“知难而进”，而是“知难而退”，因为儿童不得不在爬到顶端之后原路退下来。我们的多功能攀岩墙是利用墙面设计了一个60度的斜坡，里面距离墙面有1米宽的通道，在两侧安装滑梯，儿童在攀爬到顶部之后，可以进入通道从滑梯滑下来。我们为儿童的攀爬活动提供了三种材质的辅助工具：轮胎，较容易;攀岩爪，有一定难度;攀岩绳，最难，因为需要儿童具有一定的臂力。之所以提供这三种材质，也是基于对环境理念的定位，创设具有挑战性、创造性的户外环境。创造性的前提是自由、可选择，这三种不同方式可供儿童选择，可以满足不同能力水平儿童的发展需求。
消防通道不允许有阻碍物占用，我们在上面铺设了塑胶，设计成竞赛跑道，供大班儿童开展具有一定竞争意识的团队活动。
3.种养殖体验区
在种养殖体验区，每个班都有一块菜地，所有活动都要儿童亲身参与。此外，还有压水井、动物园、木工房、泥陶房和石磨坊。
木工房在初建时备受争议，教师、家长唯恐儿童在使用工具的过程中受伤，但是迄今为止从未发生过这样的事故。我们在设计木工活动时，就在思考儿童应该在里面做什么。小班开始认识工具，学会戴防护镜、防护帽、手套;中班尝试使用锤子，学习钉钉子;大班开始使用锯，学习制作小板凳。 如果我们科学严谨地设计连续发展的课程活动，让儿童了解、理解、认识到安全的重要性及措施，儿童就会按照安全提示进行操作。成人往往会低估儿童的能力，事实上，在实施相关课程活动的过程中，教师和家长的观念也发生了转变。
泥陶房实际上也是用水泥、砖头盖的，但在外边都铺装了竹子、木板，就是缘于前面提出的理念—生态。钢筋、水泥显然不如竹子、木头之类的材质让园所看起来更具有大自然的气息。
石磨在使用时需要3名儿童一起推动，另外有一名儿童负责装豆子，他们必须很好地合作才能使用这个设施来工作，这也是设计者的初衷。
每个班级自留地里的木栈道很像农村的田埂，是为了便于儿童照顾植物，避免他们只能远远地观望植物。压水井是在地下挖了蓄水池，安装了水龙头制成的，其实就是自来水管的蓄水池，但儿童取水必须通过压水才能实现，这一经验和工具在他们的生活世界中很少见，但其中蕴含的科学原理是值得儿童去探索的。
四、户外环境的评估
依据教育目标我们对整个户外环境都进行功能划分，这些预期的目标是否能实现呢?这就需要进行效度检测。
在课程的实施中，我们从心理学的视角把环境当做一个整体来看待，而不是视为一系列刺激的堆积。我们要强调这里是学习的场所，每一处都与课程有关。在此，我们特别关注环境和行为的相互影响，即行为和产生行为的前后与环境之间的关系。例如，在综合游戏区，因为有水池，儿童会想到养一些鱼;鱼池中养了鱼，儿童会照顾、喂养它们;因为有水渠，儿童会试图用沙子堵上“大坝”;因为有了隧道，儿童可以开展躲藏游戏。我们的隧道设计了45度角的弯度，从隧道的一头不能直接看到另一头，这样既保证光线射入洞底，不会让隧道里完全黑暗，还能满足儿童躲藏的需要;在风雨亭里，儿童可以聆听风铃的声音，听雨观雪，由于它地势较高，儿童在这里可以观察到园所景物的变化。
“滑轮怎样转起来?”沙水游戏区的两组滑轮工作需要两组儿童合作操作，对力的感知就在活动和操作中发生了。当滑轮出现了问题，儿童停下来解决问题时，他们的思维就变得活跃起来;儿童可以在沙池里设迷宫，将水池中的水引到远处的树下，孩子们想了很多办法来解决他们遇到的问题。
教育的核心是解决智力的问题，如果孩子的思维是活跃的，是愿意去解决问题、克服困难的，那么，他们就在不断地主动建构新的经验。
在种养殖体验区，孩子们从播种到照顾植物，再到收获全部自己完成。他们可以从压水井中取水照顾植物;在收获了萝卜之后又把萝卜的叶子拔下来喂兔子;他们会观察叶子上为什么有洞;会试图寻找蝴蝶在哪里安家;大班儿童发现压水井取水太慢了，他们发明了自由灌溉田，让水可以顺着他们自制的水渠流入迷宫一般的试验田里……这些活动都是儿童自发的，因为环境与儿童之间的互动而引发的。在这样的环境中，儿童可以发现很多大自然的秘密，并开始主动学习和探索。
在木工房，因为环境和课程的创设是从儿童的基本经验出发，他们所有的探索活动必须思考“接下来应该怎么做”。儿童在实践的过程中对他们的错误行为进行自我纠正，比如锤子、锯等的操作方法，他们会主动寻找解决问题的方法。
围绕石磨，大班开展了项目活动“豆腐是怎样制成的”，从泡豆子、磨豆腐、制作豆渣饼、点豆腐，都由儿童一步一步探索完成。教师所做的就是协助幼儿准备材料和工具，适时提出“为什么”和“怎么办”，引发他们的思考和探索的欲望。儿童的这一系列探索过程体现了我们的核心教育价值观，即支持儿童的主动学习，培养儿童的自主、劳动、创造能力，为其形成自创性人格特征做出积极准备。
除了检测我们的环境是否真正为儿童的发展提供了支持和帮助，我们还需要检测它是否符合安全标准、健康标准。在环境的使用过程中，我们还应不断反思环境是否实现了预期的教育功能，是否支持课程活动的开展，进而不断对环境进行优化和改造。
五、结束语
儿童在与环境的相互作用中不断发展着思维、情感、动作、意志。幼儿园的户外环境具有隐性的教育力量，环境空间设计也必须以满足儿童行为需要并促进儿童的发展为价值取向，无论是对儿童学习、生活等行为的支持和引导，还是对儿童行为的阻碍或抑制，都投射出设计者的教育认识与教育观念。创设具有挑战性的户外环境，引发我们去思考，去设计，去改造幼儿园户外环境空间。
种植了很多无公害油菜，在雨雪天气应该怎样管理呢？
油菜籽也是重要的油料作物，我们通常把它炸出来的油叫做菜籽油。人体对菜籽油的吸收率很高，可以达到99%。也就是说，人们吃了菜籽油后，基本上被人体吸收利用。记得上学的时候老师说饱和脂肪酸是引起心脑血管疾病的“元凶”，对预防动脉粥样硬化非常不利。不饱和脂肪酸也是构成脂肪的脂肪酸，对人体有很多好处。其中油菜籽油中的不饱和脂肪酸不仅含量高，而且容易被人体吸收和利用。可以看出，菜籽油是非常重要的植物性食用油，也是代替动物性食用油的主要食用油。
从上面的简述可以看出菜籽油的重要性和营养价值。那么，获得更多优质菜籽油的方法是提高油菜的产量和质量。让我们一起做好田间管理，才能提高油菜的产量。油菜田要及时清除沟，春天多雨，特别是油菜田的低地地势，如果不及时排水，容易发生侵害，影响油菜根发育，导致菌核病加重，因此要及时清除排水，注意土地主干沟畅通，地面上没有明显的积水。随着温度的升高，有助于各种害虫的渗透，如蚜虫、菜青虫、小蛾子的繁殖危险，可以混合药剂或菊酯类药剂进行喷雾，使油菜免受害虫、病害的发生，并进行预防工作。
油菜是苗科学，对秋雨、早施磊泰雨、晚播种或弱油菜苗要施朱磊泰肥，泰肥在油菜抽苔前或刚开始抽苔时适用。这促进了油菜春季暖期、植棒长枝多，促进了油菜的生长和健康生长，对早期旺盛的油菜，化肥和要做好43360油菜田除草。春天后杂草长得快。以谷物本杂草为主，可进行高效的乳油、除草等，可通过喷雾防止杂草生长茂盛，促进油菜生长，减轻草害，使油菜早点抽苔，发芽，达到稳定产、高产的目的效果。及时清除沟里的污渍。立春以后雨水增加，排水沟堵塞，容易造成田间污渍，会严重影响油菜根缺氧、活力下降、病害增加、生长发育。及时做好沟排放，特别是低地、易积水地区的沟排水工作，保持“三沟”畅通，提高土壤渗透性，减轻渍害和病害影响。
看墓巧妙的追肥。油菜芽期是油菜需要施肥的旺季之一，以控制旺和药转为论冠的重点，可以看到苗桥在进行追肥。对油菜弱苗早作追肥，在追肥高度15厘米左右，促进萝卜5公斤至8公斤氯化钾3公斤至5公斤的追肥分支，提高抗疫和抗病能力。秋大初期，对前期遭受低温东海的油菜田，在晴天去除冰冻菜秋和冻死叶，追缴每亩5公斤~ 7公斤尿素，促进基干发展。同时，每亩50克磷酸二氢钾100克多菌灵15克水50公斤均匀喷雾，具有补充肥料、预防菌核病的作用。
以家乡（河北）常见的自然灾害为题,写一篇科技调查论文
面对当前罕见旱情，该做何应对呢？
就相关问题记者采访了小麦专家、石家庄市农科院院长郭进考等。他们提醒说，目前，我省小麦仍处于越冬期，针对苗情和气候特点，要在抗旱中做到科学、有效。
晴天午后浇水为宜，切忌大水漫灌
“面对干旱急需灌溉的麦田，在浇水中一定要注意科学。”郭进考提醒说
他提示，对于目前土壤尚未严实封冻的麦区，在抗旱的同时注意防寒防冻，要根据天气条件科学灌溉，利用晴暖午后小水细灌，有条件的地区应当进行喷灌，切忌大水漫灌。
据介绍，现在我省冬小麦生长尚处于越冬期，根系脆弱，大水漫灌容易造成冻害。他解释说，特殊干旱，干土层达10厘米以上的麦田，在及时浇灌保命水的同时，要注意以晴天午后浇水为宜。“这样可以使水量尽可能保证在当天渗完，防止冻害。”
尤其需要注意的是，尽管连日来我省气温回升，但也要在“冷空气来临之前，尤其是气温低于零摄氏度时及时停止灌溉，以免水分在地表结冰而不能渗入土壤，使麦苗窒息或遭受冻害。”
晴天下午及时锄划增温保墒
对于已经浇过水的麦田，是否就意味着高枕无忧了呢？郭进考提醒说，这些麦田应及时锄划保墒，防止土壤板结、开裂，以免漏风、跑墒。“在锄划过程中一定要选择时机，最好是在晴天的下午，这样弥补土壤裂缝、增温保墒的效果才好。”郭进考说。
记者电话采访了平乡县李杨村村民李承坤，他介绍，自家小麦是去年11月下旬浇的冻水，“现在地里已经开裂了很多地缝，麦苗明显开始变干。麦苗幼小，加之机器播种麦垄偏窄，很难下锄，这可怎么办呢？”就此问题，有关专家建议，可以采取用其他适宜农具比如小钉耙等进行锄划，对于实在难以进行锄划的地块，可以采用喷雾器等设备，选择在午后对小麦进行加湿。“按照我省中南部农时安排，现在还没有到对麦田进行锄划的时候，但今年旱情严重，提前行动有备无患。”专家建议说。
冻害严重麦田可用秸秆覆盖保墒防冻
“我家有两块麦田是旱地，没水可浇怎么办？”
针对农民提出的这一问题，郭进考建议说：“没有浇冻水、整地质量又较差，严重缺墒、冻害严重的麦田可采用秸秆或草圈粪覆盖。这样可以保温保墒防止旱情和冻害加重。这些都是权宜之计，旱情最终解除还是要靠小麦返青后及早浇水来解决。”
而对旋耕不实、没有灌溉条件或天气寒冷不适宜灌溉的麦田，郭进考建议，可采取镇压、撒施农家肥及利用秸秆覆盖等措施进行保墒抗旱、防冻。
经调查，目前旱情最为严重的是整地播种质量差及沙薄漏地，又未灌冻水的麦田，土壤失墒严重，干土层达10厘米，旱相严重。植株绿叶面积50%左右，个别地块只有20%。
“从我们了解的情况看，一般麦田目前生长正常，无严重冻害和旱相，但应继续关注。”郭进考说；
没有山崩地裂，没有惊涛骇浪，也没有熊熊火势，但这场无声无息的天灾已肆虐了4个多月！旱魔所到之处，秧苗枯死、土地龟裂、人畜干渴。灾害已经让全国近43%的小麦产区受旱，370万人、185万头大牲畜饮水吃紧。
做好冬麦区抗旱工作，对保障夏粮生产，促进农业稳定发展和农民持续增收，积极应对国际金融危机，保持我国经济平稳较快发展，具有重要意义。
2008年10月23日以来，华北中南部和黄淮北部鲜有雨雪，少雨雪最突出的太原、北京、石家庄三个城市累积降水量均不足1毫米，分别创下三市同期降水最少的历史纪录。
北京市自2008年11月以来，降水量仅0.1毫米(出现在12月21日)，是1951年以来历史同期次小值。太原在去年11月12日、24日、今年1月3日，石家庄在去年11月24日、12月10日有过少量降水，均创历史同期纪录。
邯 郸启动Ⅲ级抗旱应急响应
“加强抗旱设施维护，抢引抢蓄地上水。”
春节前，邯郸市政府下发的《关于做好抗旱工作的紧急通知》及市防指转发的国家和省关于做好抗旱工作的通知，让涉县龙虎乡小井村和风落沟村的村民舒了一口气。
因为这两份通知，一个由多个部门组成的抗旱工作组深入到这两个饮水困难的村调研指导抗旱工作，并启动Ⅲ级抗旱应急响应。2月2日，邯郸市防汛抗旱办公室又组织市农业局、气象局、水文局会商当前旱情，共同探讨抗旱对策。
据气象部门统计，去年10月以来，邯郸市降水量显著偏少，月均降水量只有10.9毫米，占常年的19.3%，为近50年以来历史同期最少。同时，全市各类水利工程蓄水1.26亿立方米(不含岳城水库)，比历年同期均值少42.5%。截至目前，该市作物受旱面积达到40多万亩，其中重旱面积35万亩。因旱西部山区涉县和武安部分乡村已有32835人、1076头大牲畜出现饮水困难。
针对当前严重旱情，邯郸市全方位开展抗旱服务工作。
机井是抗旱保丰收的主要设施，目前邯郸市共有机井9.27万眼，控制面积677万亩。为最大限度地发挥机井灌溉的效益，各县(市、区)水利部门正在帮助群众检修井泵，以加强抗旱设施维护。
为抢引抢蓄地上水，邯郸市沿卫河和卫运河各县利用现有扬水站点，多提多引，春节期间也都没有休息，为抗旱储备水源。截至目前，沿卫河扬水站点抢抽卫河水1900万立方米，浇地12万亩次。
邯郸市还采取定量送水、应急管道供水、资金补助等方式，重点改造乡村集中供水水源和引提水等抗旱蓄水工程建设，解决了51个村近2万人、1千余头大牲畜的临时性饮水困难。
保 定抗旱队下乡帮农民
“我是白天看地里的麦子，晚上看电视台的天气预报，什么时候下雪下雨啊！”45岁的老尹，满城县南韩村一位村民，满脸忧愁。
2月4日，呈现在老尹面前的土地干巴巴的，一手摸下去，能抓起一大把干土。地里麦苗发黄，有的已经开始枯死——— 正常年份，地里本来应该是麦苗青青，一片生机勃勃的景象。“去年这里雨水不少，加上冬天有点事，没顾上浇水，本来想着冬天一下雪，不就没事了吗？可是想不到……”老尹蹲在地上，拍着大腿。
老尹没想到的是，一个冬天，一片雪花都没有。
记者从保定市气象部门了解到，自2008年10月下旬起至今，包括满城在内，各地均无有效降水产生。与历史同期相比，保定全市入冬以来95%地区降水量偏少近九成，约80%地区降水量为近五十年来最少。
现在，老尹除了看天气预报之外，还有一份希望——— 县里组织了抗旱队，到各个村里进行技术指导，帮助农民抗旱。
记者从保定市水利部门了解到，最近几年，保定一直坚持“留住天上水”、“利用地表水”、“截取山涧水”、“缓提地下水”等“四水”工程，积极预防旱灾。去年，仅满城县就投资400多万元，在4个山区乡镇18个村建设了982个水池，维修塘坝4处，继续了部分水源，现在这些水正在为山区农民灌溉。而在平原地带，蓄水闸坝和现有坑塘、沟壕，也相继拦蓄部分水源，改善水源条件。
“抗旱，关键还在于农业新技术。”满城县农业局一位下乡干部说道，近几年，满城县大力推广高效节水综合配套技术，加快建设节水灌溉工程，共建滴灌工程1500亩，提高农业用水利用率。“我希望，这些技术早一点在全县得到全面推广。”这位干部说。
此外，记者从保定市农业部门了解到，目前，各县(市、区)也正抓紧组织技术人员开展麦田苗情、墒情、病虫情的“三查”活动，制定春季田间管理技术意见，有针对性地提出不同类型麦田管理措施，以抗旱、科学运筹肥水、开展病虫草害防治等为重点，加强技术指导，确保各项田间管理措施落实到位，以减轻旱灾影响。
沧 州启动远距离调水紧急预案
麦苗干枯的叶片呈褐色，用手扒拉一下地表，没有水分的干土壤有一寸厚。“今年入冬以来就下了一场小雪，地旱得厉害，没有浇过冻水的麦田就是这样。”2月4日下午，沧县风化店乡达子店村村民王林清对记者说。
去年初冬，达子店村委会多方协调，从运东污水处理厂和沧浪渠买来了水，沧县富民农业技术专业合作社敦促村民抓紧抢水抗旱，这个村的大部分麦田都幸运地浇上了冻水。“即使浇过冻水的小麦，苗情也比往年差，如果再不下雨雪，小麦的返青分蘖就会受到影响，产量也会下降。”王林清说，“村里的深机井能保证人畜饮水，但不能满足灌溉的需要，春天的返青水就指望着村边的小河了。
沧州市气象局提供的资料表明，自2008年11月以来，沧州市平均降水量仅有1.7毫米，而历史同期平均降水量为19.2毫米，偏少91%。特别是今年1月以来，全市平均降水量仅为0.1毫米，大部分县市降水量为50多年来历史同期最少。
雨雪偏少加之大风天气偏多，致使沧州市冬旱严重，全市春白地450万亩、冬小麦549万亩全部受旱，其中的138.5万亩冬小麦达到重旱程度。
气象部门预报，近期沧州没有明显降水过程且气温回升趋势明显，旱情将进一步发展。据此，沧州市各级政府和有关部门启动远距离调水等应急供水方案，采取提外水、打深井、车载送水等多种手段，确保城乡居民生活和牲畜饮水；限时或者限量供应城镇居民生活用水，缩小或者阶段性停止农业灌溉供水；严禁非生产性高耗水及服务业用水；气象部门抓住一切有利时机开展人工增雨(雪)作业。
邢 台新建水利设施派上大用场
在邢台市巨鹿县老漳河沿岸的村庄，村民用上了新建成的扬水工程和输水管道浇地。
去年11月以来，我省平均降水量只有1.7毫米，比常年偏少九成，大部分地区降水量是半个世纪以来的历史同期最少的。而今年1月份，全省大部分地区甚至没有有效降水。全省40万人出现季节性饮水困难，1500万亩冬小麦受旱，局部地区出现死苗现象。
省水利厅厅长李清林说，去年入冬以来，我省共建设小型抗旱工程11万处，新增灌溉面积46万亩，发展节水灌溉面积120多万亩。此外，为充分利用微咸水资源，我省建设咸淡水混浇机组2000多处。目前通过利用河道基流，全省沿河县市已引蓄水3.6亿立方米，浇地210万亩。
廊 坊旱情每日一报一汇总
进入2009年以来，廊坊市农业部门对全市冬小麦旱情进行了严密监测。为确保小麦正常生长，全市农业部门紧急行动，组织技术人员深入田间地头进行三查(查苗情、查墒情、查病虫害情况)。
春节过后，市农业局相关科室工作人员全部深入农业生产一线，开展了详细的旱情调查。据初步统计，全市共有102.31万亩小麦受旱，其中部分地块受旱严重。针对日益严重的旱情，市农业部门邀请部分农业专家进行了会商，并在此基础上制定了相应的抗旱方案。
据廊坊市农业局负责同志介绍说，目前他们正严密监测旱情发展情况，每日一报一汇总。同时，派出农业技术人员深入一线加强指导，因时、因地、因苗落实抗旱技术措施，充分发动群众挖掘一切水源，千方百计减轻旱情。
张家口积极做好人工降水准备工作
2月4日，虽是一个晴天，但张家口市高新区王家寨村村民许世河的脸上却晴朗不起来——— 从2008年11月以来，这里只下了两场雪，其中一场毛毛雪连地皮都没遮严，老许不禁为今年的收成担心。“天气旱。”离王家寨1公里外的张家口市气象台内，台长苗志成告诉记者，2008年11月份以来，该市降水量异常偏少，其中全市范围内的降水和局部降水均只有2次，截至2月4日全市平均降水量仅4毫米，比常年同期偏少了61%。“水气上不来，开花坐果就难了！”许世河望着村边一大片桃园介绍，这个市区近郊的小山村，土地瘠薄，就靠着引进的这些“大久保”桃树才走上了脱贫路，如今村里的桃果园已发展到3000多亩。“只盼春播前下一场透雨！”同果农的着急相比，记者走访发现，更多种植庄稼的农民反而并不着急，因为他们的土地还在冰冻下沉睡。据了解，只种植一季庄稼的张家口市春播将在4-5月份陆续开始。
苗志成介绍，目前的旱情导致了气候干燥，除对防火工作带来威胁之外，尚未对全市农业生产造成直接影响。因为这里大量的土地在冬季都是不种庄稼的“白地”。但如果干旱持续下去，造成春旱，就会影响到农业生产了。
面对当前旱情，苗志成介绍，市气象部门将结合前两年所积累的人工影响天气的经验，及时捕捉可以利用的降雨云层，积极做好人工降水工作，以缓解旱情。该市防汛抗旱办公室也表示，在3月中旬土壤解冻后，也将及时测墒情，积极采取措施应对干旱。
农业专家支招——科学抗旱有的放矢
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面对当前罕见旱情，该做何应对呢？
就相关问题记者采访了小麦专家、石家庄市农科院院长郭进考等。他们提醒说，目前，我省小麦仍处于越冬期，针对苗情和气候特点，要在抗旱中做到科学、有效。
晴天午后浇水为宜，切忌大水漫灌
“面对干旱急需灌溉的麦田，在浇水中一定要注意科学。”郭进考提醒说。
他提示，对于目前土壤尚未严实封冻的麦区，在抗旱的同时注意防寒防冻，要根据天气条件科学灌溉，利用晴暖午后小水细灌，有条件的地区应当进行喷灌，切忌大水漫灌。
据介绍，现在我省冬小麦生长尚处于越冬期，根系脆弱，大水漫灌容易造成冻害。他解释说，特殊干旱，干土层达10厘米以上的麦田，在及时浇灌保命水的同时，要注意以晴天午后浇水为宜。“这样可以使水量尽可能保证在当天渗完，防止冻害。”
尤其需要注意的是，尽管连日来我省气温回升，但也要在“冷空气来临之前，尤其是气温低于零摄氏度时及时停止灌溉，以免水分在地表结冰而不能渗入土壤，使麦苗窒息或遭受冻害。”
晴天下午及时锄划增温保墒
对于已经浇过水的麦田，是否就意味着高枕无忧了呢？郭进考提醒说，这些麦田应及时锄划保墒，防止土壤板结、开裂，以免漏风、跑墒。“在锄划过程中一定要选择时机，最好是在晴天的下午，这样弥补土壤裂缝、增温保墒的效果才好。”郭进考说。
记者电话采访了平乡县李杨村村民李承坤，他介绍，自家小麦是去年11月下旬浇的冻水，“现在地里已经开裂了很多地缝，麦苗明显开始变干。麦苗幼小，加之机器播种麦垄偏窄，很难下锄，这可怎么办呢？”就此问题，有关专家建议，可以采取用其他适宜农具比如小钉耙等进行锄划，对于实在难以进行锄划的地块，可以采用喷雾器等设备，选择在午后对小麦进行加湿。“按照我省中南部农时安排，现在还没有到对麦田进行锄划的时候，但今年旱情严重，提前行动有备无患。”专家建议说。
冻害严重麦田可用秸秆覆盖保墒防冻
“我家有两块麦田是旱地，没水可浇怎么办？”
针对农民提出的这一问题，郭进考建议说：“没有浇冻水、整地质量又较差，严重缺墒、冻害严重的麦田可采用秸秆或草圈粪覆盖。这样可以保温保墒防止旱情和冻害加重。这些都是权宜之计，旱情最终解除还是要靠小麦返青后及早浇水来解决。”
而对旋耕不实、没有灌溉条件或天气寒冷不适宜灌溉的麦田，郭进考建议，可采取镇压、撒施农家肥及利用秸秆覆盖等措施进行保墒抗旱、防冻。
经调查，目前旱情最为严重的是整地播种质量差及沙薄漏地，又未灌冻水的麦田，土壤失墒严重，干土层达10厘米，旱相严重。植株绿叶面积50%左右，个别地块只有20%。
“从我们了解的情况看，一般麦田目前生长正常
